jueves, 6 de abril de 2017

Segundo de Chomón, fotoanimación y...plickers!

La última sesión de Ciencias Sociales del trimestre ha sido muy productiva. Por un lado, continuando con nuestro Proyecto turolense nos hemos aproximado a la figura de uno de sus personajes más ilustres: Segundo de Chomón.


De esta forma, hemos conocido que no sólo fue un notable director de cine mudo, sino que destacó, y mucho, como técnico de efectos especiales. De hecho, fue uno de los pioneros en la técnica de stopmotion o fotoanimación, a través de la cual se aparenta movimiento con una sucesión de imágenes fijas. Lo utilizó en varias de sus películas, una de ellas "hotel eléctrico", donde los objetos cobraban vida.


Así mismo, también fue un precursor del travelling en el cine, siendo de los primeros que comenzó a mover la cámara mientras grababa imágenes. Hemos visto algún ejemplo de esta técnica.


Todo ello lo hemos realizado al mismo tiempo que nuestra cámara tomaba fotos de la clase para, finalmente, montar un pequeño vídeo con todas ellas. En otras palabras, ¡hemos hecho una stopmotion!


Para finalizar, nos hemos introducido en la aplicación "plickers", que permite responder a preguntas a través de códigos QR, de modo que cada alumno selecciona la respuesta que cree acertada orientando el código QR hacia uno u otro lado. Las respuestas las escanea el docente a través de un dispositivo movil. Nuestro objetivo es utilizar este recurso para repasar contenidos vistos en días anteriores de una manera más lúdica y dinámica.


Felices días de descanso a todos.

lunes, 3 de abril de 2017

Nuevo Proyecto en Ciencias Sociales: Teruel

En el nuevo currículo de Educación Primaria se introdujo como novedad, en el área de Ciencias Sociales, un bloque relacionado con las producciones culturales propias de la Comunidad Autónoma de Aragón, su territorio, su patrimonio natural, social y cultural. Concretamente, en 1º de Educación Primaria, vamos a profundizar sobre estos aspectos relativos a Teruel.


Por ello, durante este Proyecto conoceremos la flora y fauna Turolense, personajes ilustres de dicha provincia, su patrimonio artístico, mitos y leyendas, festividades, gastronomía, etc.


Para iniciarnos, hoy hemos conocido el gentilicio de las personas que viven en Teruel (Turolenses), así como que es la capital de provincia menos poblada y que por ella pasa el río Turia. También que cuenta con cuatro preciosas torres mudéjares y cuáles eran sus usos: campanario, reloj, como puerta de entrada a la ciudad y como atalaya.

jueves, 30 de marzo de 2017

Los romanos hablaban latín

En el último día que hemos dedicado al Proyecto "Roma y Zaragoza", nos hemos aproximado al latín, idioma que hablaban los romanos.


Así, hemos conocido algunas de sus frases más famosas, así como su significado. Las frases en latín os la dejamos a continuación:
Las traducciones son las siguientes, con ayuda de vuestros hijos e hijas, seguro que las podéis ordenar:
  • Culpa mía.
  • La suerte está echada.
  • Llegué, vi y vencí.
  • Aprovecha el momento.
  • Divide y vencerás.
El lunes iniciaremos un proyecto con contenidos más cercanos, relativos a una zona de nuestra Comunidad Autónoma...

martes, 28 de marzo de 2017

Los números romanos

Dentro de nuestro Proyecto "Zaragoza romana", nos hemos aproximado a los números romanos, puesto que su uso todavía está presente en determinados contextos (numeración de capítulos de libro, relojes, etc).


De esta forma, a partir de las siete letras que utilizaban los romanos en su numeración, hemos hecho diferentes cálculos y transcripciones que nos han resultado muy interesantes.


Este próximo jueves, terminaremos el Proyecto para a partir de la próxima semana iniciar uno nuevo.

domingo, 26 de marzo de 2017

Finalizamos la semana cultural

Este viernes hemos finalizado nuestra semana cultural, que ha resultado muy interesante y a través de la cual hemos profundizado en el apasionante mundo de las matemáticas.
Recibimos la visita del gran mago Alexander, que nos sorprendió con sus magia matemática



Tras la espectacular actuación realizamos la gymkana fotográfica que Carlos, nuestro oficial de mantenimiento, nos preparó, donde el entretenimiento y la geometría estaban muy presentes.


Finalizamos el trabajo de simetrías, el cual quedó muy bonito expuesto en el pasillo




¡Y tuvimos un gran final con la chocolatada que nos prepararon desde el AMPA!



jueves, 23 de marzo de 2017

¡Seguimos con las matemáticas!

Hoy hemos seguido disfrutando de las matemáticas durante nuestro segundo día de la semana cultural.
Hemos empezado la mañana realizando juegos internivelares juntándonos los alumnos de primero y segundo. Estos juegos tenían como objetivo trabajar la geometría, numeración, cálculo y resolución de problemas.





Después hemos participado como verdaderos atletas en la gymkana matemática, participando en las pruebas "el pañuelo numérico", "búsqueda geométrica", "3 en raya" y "números corporales".




Para acabar la mañana hemos visionado los vídeos que todos los compañeros del colegio hemos hecho para esta semana cultural. ¡Han quedado muy bonitos!

Ya por la tarde hemos realizado diferentes actividades: primero hemos intentado resolver los acertijos que hoy nos han planteado, en el mercadillo hemos estado utilizando el dinero y calculando con él, y también hemos estado en el aula de informática realizando diferentes juegos y actividades numéricas.





miércoles, 22 de marzo de 2017

¡Empezamos la semana cultural!

Hoy hemos vivido un apasionante día gracias a las matemáticas, tema de nuestra semana cultural.
Para empezar el día hemos jugado un bingo matemático lleno de sumas, restas y numeraciones y cooperando en parejas formadas por gente de primero y segundo.





También hemos descubierto juegos matemáticos con naipes, a través de los cuales hemos trabajado el cálculo mental.

Para el recreo nos esperaban un montón de juegos de mesa en los que las matemáticas estaban presentes.



 Hemos visitado la exposición del concurso fotográfico matemático y hemos elegido nuestra foto preferida y explicado por qué era "matemática".


Por la tarde hemos puesto el broche a este divertido y educativo día con la actividad de Robotix, donde hemos podido comprobar cómo funcionan los robots, su utilidad y relación con las matemáticas, y con la actividad de Ábaco, con la que hemos seguido trabajando el cálculo. ¡Ha sido una jornada muy interesante!