En la mañana de hoy hemos tenido la última sesión de Ciencias Sociales de este curso escolar. La hemos aprovechado para realizar el visionado de los videos grabados en los días previos y que sirven de resumen de lo aprendido. En ellos, cada alumno verbaliza un contenido que le ha resultado significativo conocer de los cuatro proyectos desarrollados: Fenómenos atmosféricos, Mi colegio-mi barrio-mi ciudad, Zaragoza-Romana y Teruel.
Durante esta semana estamos terminando nuestro Proyecto sobre Teruel.
Las últimas sesiones las hemos dedicado a conocer Rubielos de Mora, pueblo turolense reconocido recientemente como el más bello y bonito de España. Para lograr dicho galardón, todo el pueblo participó en un simpático Lip Dub, que nos ha servido para conocer esta técnica que aúna música y doblaje de labios.
También hemos visto algunas de las casas solariegas de Rubielos de Mora, antiguamente habitadas por personas relevantes de la zona, así como los dos pórticos que se mantienen como entrada al pueblo de su antigua muralla.
Así mismo y por medio del acueducto Los Arcos de Teruel, hemos aprovechado para hablar de la manera en que se transportaba antiguamente el agua a las ciudades: acueductos, aljibes, etc.
Y de cómo actualmente, existen grandes infraestructuras como embalses y plantas potabilizadoras que facilitan esta tarea.
A partir de la próxima semana aprovecharemos para realizar actividades de recuerdo de todo lo visto a lo largo del año y alguna que otra sorpresa.
Durante esta semana, dentro del Proyecto de Ciencias Sociales hemos aprendido algunos refranes y poesías típicas de Teruel. Por ejemplo:
Cuando vayas a Teruel, átate bien los cordones, que al subir la escalinata,
se te hincharán los pulmones
Los amantes de Teruel, son ejemplo y son historia,
por amor dieron la vida y se ganaron la gloria
Teruel, qué majico eres y qué jamoncico tienes
También hemos aprovechado para conocer un poco más vida y obra de uno de los artistas más famosos de la provincia de Teruel, el escultor Pablo Serrano, nacido en el pequeño pueblo de Crivillén.
Así, hemos conocido dos de sus series escultóricas más famosas: la que dedicó a cabezas de amigos y la titulada Unidad-Yunta, que nos habla de la necesidad de entendimiento de las personas para que el mundo funcione.
La ciudad de Zaragoza le rindió reconocimiento poniendo su nombre al Instituto Aragónes de Arte y Cultura Contemporáneos
Nuestro proyecto de Ciencias Sociales sobre la provincia de Teruel y sus características, personajes ilustres, tradiciones, costumbres, etc. continúa avanzando y en los últimos días hemos presentado los siguientes contenidos:
Leyenda de los amantes de Teruel: hemos conocido la historia de Diego e Isabel y el amor tan grande que se tenían el uno al otro a pesar de las dificultades con las que se encontraron.
Alberto Gamón, ilustrador turolense: hemos aprovechado para indagar un poco sobre este autor, que ya nos visitó hace dos cursos durante nuestra Semana Cultural. Es ilustrador de numerosos cuentos de Daniel Nesquens como "Seis leones", pero también ha escrito alguno como "cinco músicos en el quinto pino".
Gastronomía típica de Teruel: afortunadamente, dentro del currículo del área de Ciencias Sociales, también hay cabida para contenidos gastronómicos, así que hemos aprovechado para conocer algunos productos típicos de Teruel como la trufa, el jamón, el melocotón de Calanda, las tortas de alma, el aceite de oliva o el azafrán.
La unión del Toro con Teruel: hemos conocido una leyenda que explica que el nombre de la ciudad de Teruel se debe a la unión de letras de dos palabras: "TORo" y "actUEL". La razón es que, según esta historia, Teruel fue fundada en el lugar donde se escuchó a un toro de grandes dimensiones mugir fuertemente al tiempo que, sobre su cabeza, brillaba con fuerza una estrella llamada "Actuel". De la unión del inicio y el final de ambas palabras surgió el nombre de "Toruel" que posteriormente se convirtió en "Teruel". Actualmente ese vínculo de la ciudad con el toro se mantiene en su escudo o en la tradición de que se deba poner un pañuelo rojo a un torico situado en lo alto de una fuente, para que den comienzo las fiestas patronales.
Teruel, tierra de dinosaurios: gracias a las características del suelo de la provincial de Teruel, muy árido y seco, se han conservado múltiples fósiles de dinosaurios. De hecho, uno de ellos fue descubierto por primera vez en Teruel, razón por la que se le puso el nombre de "Aragosaurus", pesaba más de 20 toneladas y medía unos 18 metros de alto.
La próxima semana continuaremos indagando sobre Teruel...
La última sesión de Ciencias Sociales del trimestre ha sido muy productiva. Por un lado, continuando con nuestro Proyecto turolense nos hemos aproximado a la figura de uno de sus personajes más ilustres: Segundo de Chomón.
De esta forma, hemos conocido que no sólo fue un notable director de cine mudo, sino que destacó, y mucho, como técnico de efectos especiales. De hecho, fue uno de los pioneros en la técnica de stopmotion o fotoanimación, a través de la cual se aparenta movimiento con una sucesión de imágenes fijas. Lo utilizó en varias de sus películas, una de ellas "hotel eléctrico", donde los objetos cobraban vida.
Así mismo, también fue un precursor del travelling en el cine, siendo de los primeros que comenzó a mover la cámara mientras grababa imágenes. Hemos visto algún ejemplo de esta técnica.
Todo ello lo hemos realizado al mismo tiempo que nuestra cámara tomaba fotos de la clase para, finalmente, montar un pequeño vídeo con todas ellas. En otras palabras, ¡hemos hecho una stopmotion!
Para finalizar, nos hemos introducido en la aplicación "plickers", que permite responder a preguntas a través de códigos QR, de modo que cada alumno selecciona la respuesta que cree acertada orientando el código QR hacia uno u otro lado. Las respuestas las escanea el docente a través de un dispositivo movil. Nuestro objetivo es utilizar este recurso para repasar contenidos vistos en días anteriores de una manera más lúdica y dinámica.
En el nuevo currículo de Educación Primaria se introdujo como novedad, en el área de Ciencias Sociales, un bloque relacionado con las producciones culturales propias de la Comunidad Autónoma de Aragón, su territorio, su patrimonio natural, social y cultural. Concretamente, en 1º de Educación Primaria, vamos a profundizar sobre estos aspectos relativos a Teruel.
Por ello, durante este Proyecto conoceremos la flora y fauna Turolense, personajes ilustres de dicha provincia, su patrimonio artístico, mitos y leyendas, festividades, gastronomía, etc.
Para iniciarnos, hoy hemos conocido el gentilicio de las personas que viven en Teruel (Turolenses), así como que es la capital de provincia menos poblada y que por ella pasa el río Turia.También que cuenta con cuatro preciosas torres mudéjares y cuáles eran sus usos: campanario, reloj, como puerta de entrada a la ciudad y como atalaya.
En la clase de hoy de Ciencias Sociales, hemos conocido nuevos restos romanos de la Ciudad de Zaragoza. Así, hemos hablado del foro romano de la ciudad, que a diferencia de otros no se construyó en la congruencia del Cardo y del Decumano, sino cerca del río Ebro, ya que era un importante canal comercial. También hemos conocido que los foros romanos solían contar con pórticos alrededor de los cuales se construían los edificios más importantes.
También nos hemos aproximado a las Termas romanas de Zaragoza, usadas como punto de encuentro y lugar de aseo personal. En ellas, había zonas diferenciadas de agua caliente, templada y fría y no se usaban los actuales jabones, sino que la limpieza era por medio de aceites.
Por último, todavía nos ha quedado tiempo de conocer un poco más la vestimenta de los hombres y mujeres romanas y así hemos sabido el significado de palabras como túnicas, togas, pallas, etc.
Hoy en clase de Ciencias Sociales hemos comenzado a conocer algunos de los restos romanos más representativos que nos quedan en Zaragoza. Concretamente hemos hablado de:
La muralla romana: de la que hemos sabido que marcaba los límites de la ciudad y que defendía a los ciudadanos de su interior. Por los general en las ciudades romanas había cuatro puertas de entrada, una en cada extremo del Cardo y del Decumano. Así mismo, a lo largo de la muralla de Zaragoza, se cree que hubo más de 100 torreones, de los que se conservan unos cuantos y los cuales tienen forma de semicírculo.
El teatro romano: fue descubierto en 1972 por casualidad, durante las excavaciones que se estaban realizando para la construcción de unas viviendas. En él se representaban obras de teatro y uno de los más famosos y mejor conservados está en la ciudad de Mérida.
¿Habrá más restos romanos en Zaragoza? El jueves lo sabremos...
La clase de hoy la hemos comenzado realizando un trabajo en grupo en el que hemos tenido que pensar para qué usarían los romanos los siguientes objetos: lecho, lucerna, arca, brasero, fíbula, ungüentario.
Después de un debate en el que han salido todo tipo de usos: para beber, para llevar cosas, como jarrón, para calentarse, etc., hemos conocido su utilidad en la época romana, cuando no existían elementos tan habituales en nuestras vidas como las camas, las lámparas, los radiadores, botones, cremalleras, etc.
En el día de ayer nos visitó la madre de Lola, Esther González, geóloga.
Con ella aprovechamos para profundizar en aspectos vistos en nuestro proyecto anterior, en el que nos aproximamos a las materiales primas, sus orígenes, etc. La sesión fue muy dinámica y orientada a que los alumnos pudieran "sentir" y "tocar" los minerales.
En primer lugar, tuvieron que clasificar una serie de objetos entre aquellos que eran y no eran minerales.
Posteriormente, Esther nos habló de algunos minerales concretos y sus propiedades: brillo ante determinadas luces, porosidad, etc.
Por último, conocimos por qué son tan importantes en nuestro día a día los minerales: porque los usamos continuamente, en cantidad de objetos cotidianos: lápiz (grafito), fluorita (pasta de dientes), Halita (sal), etc. Y hasta quedó tiempo para comprobar, personalmente, cómo brillaban algunos de los minerales que nos enseñó:
Esta es la razón por la que ayer vuestros hijos e hijas obtuvieron su carnet de "Científico mineralogista".
Muchas gracias a Esther por animarse a contarnos cosas tan interesantes.
